שחמט, הנדסאים ומה הלאה? - דן מגן יב' 1

לאחרונה זכיתי לשחק בטורניר השחמט של תיכון הנדסאים, שאורגן בשיתוף עם מועדון השחמט של הרצליה. החוויה הייתה נהדרת. בתור שחקן שחמט מזה שנים, לא יכולתי שלא ליהנות מההתאגדות המשותפת סביב המשחק הנפלא הזה. למרבה הצער, את אהבתי למשחק השחמט לא זכיתי לחלוק עם אנשים רבים לאורך חיי. החוויה הזו האירה את עיניי למחשבה: איך יכול להיות שלתיכון הנדסאים אין מועדון שחמט? בתור תלמיד יב' שסיים את בגרויותיו, אני רק יכול לקוות להעניק לתלמידים הצעירים ממני את מה שהייתי רוצה שיהיה לי פעם. לכן, בכתבה זו אנסה לשכנע כמה שיותר אנשים לקחת חלק בהקמת מועדון שחמט בתיכון הנדסאים הרצליה.

כמו ילדים רבים בהנדסאים, הכרתי את משחק השחמט מגיל צעיר. נהגתי לבקר את סבא וסבתא שלי, וכל פעם סבא שלי שיחק איתי קצת ולימד אותי על המשחק. כתוצאה מכך, אני מרגיש קרבה מסוימת למשחק וחיבור עם האדם שאני משחק איתו, שקצת קשה להסביר.

תמיד התפעלתי כשראיתי שחקן עושה מהלך יפה או הקרבה פתאומית שלא הבנתי במבט ראשון. עם השנים הבנתי שמשחק השחמט מיוחד בכך שהפשטות של סט החוקים היא מדיום פורה ליצירת טקטיקות אלגנטיות, אך היא אינה מגבילה את המורכבות של המשחק. בעבור שחקנים מנוסים, הלוח הוא מעין קנבס עליו הם מציירים מערכה צבאית מורכבת ומעניינת, המלאה בטקטיקות שלוקחות את מקומן בשלווה ואינן נאמרות בעל פה.

אני מאמין שמשחק השחמט פוגש חדשנות טכנולוגית במקום הטוב ביותר שלה: יופי. אכן, פיתוחים טכנולוגיים הם דרך נהדרת להרוויח כסף, אבל אני חושב שגם אם זו המטרה המרכזית שלך, לפעמים חשוב לעצור ולהריח את הפרחים. התקדמויות טכנולוגיות ומתמטיות רבות נבעו מההתעסקות החרוצה של מוחות קודחים בבעיה, כתוצאה מהרדיפה אחר יופי ואלגנטיות.

כשיש לך מורה טוב למתמטיקה, או לכל מקצוע לצורך העניין, הוא מלמד אותך לראות את היופי שבבעיה ואת האלגנטיות שבפתרון שלה. אתה יכול לפתור משוואה מורכבת על ידי פתיחת כל הסוגריים, אך הרבה יותר מספק לפרק לגורמים ולצמצם את הכול. מניסיוני, ההבדל בין תלמיד שאוהב מתמטיקה לתלמיד שלא אוהב מתמטיקה הוא בדיוק ההבנה שהפתרון היעיל ביותר הוא גם האלגנטי והיפה ביותר. ההבנה הזו היא אוניברסלית ואינה נוגעת במדיום אחד בלבד. היא ההבדל האמיתי בין חשיבה ממוצעת לחשיבה חדשנית ויעילה. משחק השחמט עוזר לרבים, ועזר לי, להגיע להבנה החיונית הזו ובכך להתחיל ליהנות מהמקצועות הטכנולוגיים והאנליטיים יותר.

אם תבדקו באתר בית הספר תחת "רקע" תראו כי תיכון הנדסאים הרצליה מגדיר את פעולתו כ: "לאור התפישה כי יש בעיר מקום מרכזי לחינוך למצוינות בתחום המדעים והטכנולוגיה, ולהכנת דור מדענים ומהנדסים הבא של מדינת ישראל." לדעתי, נראה כי שחמט יכול לקחת חלק מהותי בהגשמת המטרות הללו. ראשית, כפי שכבר ציינתי, שחמט תורם לפיתוח חשיבה אנליטית ואלגנטית שהיא מצרך דל וחשוב מאוד בתחומי המדעים והטכנולוגיה, ושנית, מפני שהוא כבר מצא את מקומו בליבם של תלמידים רבים.

טורניר השחמט הראה לי כי האהבה למשחק חזקה עד מאוד בבית הספר כבר עכשיו. להערכתי קרוב ל 100 תלמידים השתתפו בתחרות, וניתן לשער כי עוד רבים משחקים במשחק ולא השתתפו בתחרות. זהו ייצוג יוצא דופן של שחקני שחמט באוכלוסיית בית הספר, שאני בספק שאפשר לראות בבתי ספר אחרים. אם בית הספר יקים מועדון שחמט, הוא יהיה מפוצץ באנשים, ותיכון הנדסאים יתחיל להביא גביעים הביתה מהר מאוד.

תוכנית הרובוטיקה של בית הספר היא הצלחה מסחררת שמביאה כבוד רב לבית הספר בדיוק מאותה סיבה שמועדון השחמט יצליח: אוכלוסיית התלמידים איכותית ומכילה המון תלמידים שנכנסו לתחומים הטכנולוגיים כי הם באמת אוהבים אותם. אם בית הספר יתן עשירית מההשקעה שהוא נותן לרובוטיקה בהקמת ותפעול מועדון שחמט בית ספרי, נקבל מקום להכיר אנשים, ליהנות, ללמוד, להשתפר, ובית הספר יהפוך לאימפריה בתחום נוסף.

התלמידים שארגנו את התחרות הרשימו אותי מאוד עם הרצינות והמתודיות שלהם. אני מאמין שהם וגם אתם יכולים לקחת חלק בהקמת מועדון השחמט של תיכון הנדסאים הרצליה. תהפכו את חווית התיכון שלכם לכיפית יותר, חברתית יותר ומשמעותית יותר דרך תחביב שאתם כבר עוסקים בו. ואם אתם עוד לא משחקים שחמט, מה יש לכם להפסיד? אני מקווה שגם אם הכתבה הזו לא תוביל להקמת מועדון שחמט, לפחות היא תוביל מישהו להתחיל לשחק בתחביב הנהדר הזה.

סוף דבר: למרבה הצער הגעתי להבנה הזו מאוחר מדי ולא אזכה לקחת חלק במועדון שחמט בבית הספר, אבל אני מבין שזה הזמן שלי להעביר את הלפיד אליכם, תלמידי י' וי"א. אני מאמין שרבים מכם מסורים ורציניים מספיק כדי לגרום לזה לקרות. כל מה שנשאר לי הוא לאחל לכם בהצלחה.