איך תלמידים חדשים רואים את הנדסאים

מאת: אריאל שורצקי

איך תלמידים חדשים רואים את הנדסאים?

תחילת שנה בבית ספר חדש יכולה להיות קצת מלחיצה — מורים חדשים, תלמידים חדשים, כיתה חדשה ומקום שעדיין לא מכירים. אז החלטנו לשאול תלמידים חדשים בהנדסאים מה הם חושבים על בית הספר אחרי השבועות הראשונים שלהם בו.

אחד התלמידים שסיפר לנו על החוויה שלו אמר שבסך הכול הוא נהנה מאוד בבית הספר. לדבריו, רוב המורים נחמדים וטובים, גם אם הוא עדיין לא הספיק להתחבר לכולם.

"יש כמה ילדים קצת מוזרים, אבל אני די נהנה וכולם אנשים טובים עם כוונות טובות", הוא סיפר. הוא גם הוסיף שהוא שמח שבחר להגיע להנדסאים, ואמר שהוא מעדיף את בית הספר "פי מיליון" על התיכון האחר שאליו היה אמור ללכת.

כששאלנו אותו מה הוא הכי אהב עד עכשיו, הוא ציין כמה דברים: העובדה שבית הספר נמצא ליד הקניון, שהוא כבר מכיר בו חברים, ובעיקר את תוכנית הלוויינים.

תלמיד נוסף סיפר שהחלק שהכי אהב בתחילת השנה הוא האנשים שפגש. לדבריו, הוא אהב את הילדים בכיתה ואת המורים, והוא מרגיש שהחלוקה לכיתות נעשתה בצורה טובה.

הוא הגיע לבית הספר בלי רקע של ילדים שהוא מכיר מפעם, אבל למרות זאת הוא מספר שמצא חברים די מהר. מבחינתו, זה הפך את ההתחלה בבית הספר להרבה יותר קלה ונעימה.

עם זאת, הוא סיפר שלא הכול מושלם מבחינתו והוא פחות אהב את אורך ימי הלימודים. לדבריו, הימים מרגישים ארוכים והלימודים מסתיימים בשעות מאוחרות יחסית. מצד שני, הוא גם ציין שהוא מבין שזה משהו שאפשר לצפות לו מבית ספר כמו הנדסאים.

גם ליאור מכיתה י׳1 סיפר שההתחלה הייתה טובה יותר ממה שהוא ציפה. "הכול סבבה למען האמת. חשבתי שבהתחלה יהיה קשה כי לא בדיוק הכרתי את המקום לפני, אבל עכשיו אני מבין שהכול בסדר ואני די נהנה", הוא סיפר. ליאור הוסיף שגם הוא כבר הספיק להכיר כמה חברים חדשים שכיף לו להיות איתם.

כששאלנו אותו מה הוא אוהב ומה פחות, גם אצלו עלה הנושא של ימי הלימודים הארוכים. ליאור אמר שזה קצת מבאס שמסיימים בשעה מאוחרת, אבל לצד זה הוא דווקא נהנה מכך שיש הרבה שיעורי חלון. מבחינתו, השיעורים האלה נותנים זמן להיות עם חברים, לנוח קצת בין השיעורים ולעשות עוד דברים במהלך היום.

עדי מכיתה י׳1 סיפר שגם הרושם הראשוני שלו מבית הספר חיובי. "לפי מה שראיתי עד עכשיו, בית הספר אחלה. יש אנשים ומורים נחמדים", הוא אמר. עם זאת, עדי הוסיף שהוא עדיין לא מרגיש שהוא מכיר מספיק את בית הספר, בעיקר בגלל שהוא חדש ועדיין נמצא בשלב של להתרגל למקום.

כששאלנו אותו מה הוא אוהב ומה פחות, עדי ציין דבר אחר שלא עלה אצל התלמידים האחרים — כמות הספרים הפיזיים. לדבריו, הוא פחות אהב את העובדה שצריך להשתמש בהרבה ספרים, דבר שיכול להפוך את התיק לכבד ואת ההתנהלות במהלך היום לפחות נוחה.

לעומת זאת, אחד הדברים שהוא דווקא אהב במיוחד הוא המגמות שבהן הוא לומד. עדי בחר ללמוד הנדסה וכימיה, והוא מספר שהוא נהנה מאוד מהבחירה. מבחינתו, האפשרות ללמוד תחומים כאלה כבר בתיכון היא חלק ממה שהופך את הנדסאים לבית ספר מעניין יותר. "אני ממש נהנה וחושב שזה מקצוע מגניב, וכיף שאפשר ללמוד אותו", הוא סיפר.

דניאל דוידוף מכיתה י׳1 סיפר שגם מבחינתו הרושם הראשוני מהנדסאים חיובי. לדבריו, "התלמידים נחמדים והמורים גם טובים", והוא ציין לטובה גם את המבנה של בית הספר ואת רמת הלימודים הגבוהה.

אחד הדברים שדניאל הדגיש במיוחד הוא איכות ההוראה. לדבריו, הדבר שהוא הכי אוהב בבית הספר הוא המורים שמצליחים גם ללמד טוב וגם להפוך את השיעורים למעניינים. מבחינתו, זה גורם לכך שהשיעור לא פשוט עובר בשעמום, אלא מרגיש שיש בו עניין ושאפשר באמת ללמוד ממנו.

דניאל גם ציין במיוחד את דורית, המחנכת שלו, ואת מיכאל, המורה שלו לפיזיקה, שאותם הוא מאוד אוהב. מבחינתו, החיבור למורים משפיע בצורה משמעותית על החוויה שלו בבית הספר ועל הדרך שבה הוא מרגיש בשיעורים.

גם אצלו, כמו אצל תלמידים נוספים שדיברנו איתם, עלה החיסרון של שעות הלימודים המאוחרות. דניאל אמר שהוא לא הכי אוהב את העובדה שימי הלימודים מסתיימים בשעה מאוחרת, דבר שכבר נראה כאחת הנקודות שחוזרות אצל כמה מהתלמידים החדשים.

ים מכיתה י׳1 מספר שעבורו עצם המעבר לבית ספר חדש עדיין מרגיש קצת מוזר. אחרי שלוש שנים שבהן התרגל לבית ספר אחר, פתאום הכול התחיל מחדש — מקום חדש, אנשים חדשים ושגרה חדשה. לדבריו, הוא עדיין קצת בשוק מכמה מהר נאלץ להתרגל לכל זה.

למרות זאת, ים מספר שהוא הכיר חברים חדשים מהר מאוד ושכיף לו מאוד להיות איתם. אחד הדברים שהפתיעו אותו הוא שהשכבה קטנה יחסית. בהתחלה זה הרגיש לו קצת מוזר, אבל בהמשך הוא דווקא גילה שיש לזה יתרון: קל יותר להכיר את כולם והקשרים בין התלמידים מרגישים אישיים יותר.

גם מהמורים ים התרשם לטובה. לדבריו, הם טובים, מצחיקים, ויש כאלה שהוא התחבר מאוד לאישיות שלהם. הוא סיפר שיש מורים שממש מרגישים שבאו לבית הספר כי הם אוהבים ללמד: "רואים שזאת העבודה שלהם ושהם לא סתם באו, אלא שהם באמת באו כדי ללמד".

כששאלנו אותו מה הדבר שהכי אהב עד עכשיו, הוא חזר דווקא לאנשים. לדבריו, רוב האנשים שפגש נחמדים, ויש תחושה שהתלמידים מגיעים עם מוטיבציה ורצון ללמוד ולעבוד. הוא השווה את זה לבית הספר הקודם שלו, שבו לדבריו חלק מהילדים היו פחות נחמדים, וסיפר שהמעבר להנדסאים גרם לו להרגיש שכיף יותר להכיר אנשים חדשים ולהתחבר אליהם.

מצד שני, היה גם משהו שהוא פחות אהב בתחילת השנה. ים סיפר שבחלק מהשיעורים הראשונים התחילו ישר ללמד או לדבר על הבגרויות. מבחינתו, היה עדיף שבתחילת הדרך יהיה קצת יותר זמן להכיר את התלמידים, ורק אחר כך לעבור ישר לקצב הלימודים ולדיבור על הבחינות שמחכות בהמשך.

מהתשובות שקיבלנו עד עכשיו אפשר לראות שיש כמה דברים שחוזרים אצל תלמידים חדשים. מצד אחד, רבים מהם חששו לפני תחילת השנה שיהיה קשה להשתלב במקום חדש, במיוחד אם הם הגיעו בלי להכיר הרבה תלמידים. מצד שני, אחרי כמה שבועות נראה שרבים מהם כבר מצאו חברים, התרגלו לכיתה ולמורים ומרגישים יותר בנוח בבית הספר.

גם אורך יום הלימודים הוא משהו שחזר ביותר מתשובה אחת. הלימודים עד שעות מאוחרות לא תמיד קלים, במיוחד בתחילת השנה, אבל חלק מהתלמידים מצליחים למצוא גם בזה צדדים חיוביים, כמו שיעורי חלון וזמן נוסף עם חברים.

לצד האווירה החברתית, התשובות מראות שגם רמת הלימודים, המגמות שאותן בחרו התלמידים ואיכות המורים משפיעות מאוד על הרושם הראשוני. עבור חלק מהתלמידים, האפשרות ללמוד תחומים מעניינים וברמה גבוהה היא אחד הדברים שהופכים את ההתחלה בהנדסאים לחוויה חיובית יותר.

בסופו של דבר, נראה שלמרות הקשיים של מעבר לבית ספר חדש, ימי לימודים ארוכים והלחץ שמתחיל להופיע כבר סביב הבגרויות, רוב התלמידים שדיברנו איתם מתארים התחלה חיובית. החברים החדשים, המורים והמגמות עוזרים להפוך מקום שהיה זר רק לפני זמן קצר לבית ספר שמתחילים כבר להרגיש בו בנוח.